1. IDENTIFICAÇÃO
Instituição: Centro de Educação Profissional (CEDUP)
Disciplina: Sociologia
Professores: Lenir Rodrigues Minghetti
Série: 3º ano
Curso:
Técnico em Informática para Internet
2. EMENTA
A
Sociologia é uma disciplina que tem por objetivo o estudo da vida social
humana, dos grupos e das sociedades. É uma disciplina que tem uma tarefa
fascinante e ao mesmo tempo inquietante, uma vez que o objeto de estudo é o
nosso próprio comportamento em sociedade. Desta forma, a abrangência da
Sociologia é extremamente ampla, pois pode estudar
relações entre pequenos grupos ou processos sociais globais.
3. OBJETIVOS
3.1
Objetivo Geral: Caracterizar, conceituar e compreender a evolução histórica
da Sociologia e a sua importância para a Sociedade. Fomentando a reflexão sobre
as estruturas complexas da sociedade, as relações de trabalho, as tecnologias
de produção, os movimentos de transformação e os novos comportamentos
dimensionados por ambientes racionalizados e administrados tecnologicamente.
1.2 Objetivos
Específicos:
1. Relacionar os movimentos
sociais e os direitos da sociedade;
2. Compreender o que é política e
partidos políticos;
3. Compreender a relação da
Sociologia com os movimentos;
4. Conceituar direitos e deveres
do cidadão no hodierno.
4. CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS
1º BIMESTRE:
Unidade I:
Estado: Direitos e Cidadania:
1. Direitos sociais; Cidadania e os direitos e deveres do cidadão;
2. Conceito de sociedade civil;
3. Direitos civis, políticos e sociais;
4. Cidadania hoje;
Unidade II:
Movimentos Sociais: conceituação
1. Migratórios; Progressistas; Conservacionistas ou de resistência;
2. Regressivos; Expressivos; Utópicos;
3. Reformistas; Revolucionários.
Unidade III: Temas Transversais:
·
Bullying
na escola;
·
Visão
Social das redes de comunicação.
2º
BIMESTRE:
Unidade I: Movimentos Sociais:
1. A greve como um movimento de reivindicação;
2. Movimentos sociais contemporâneos;
3.
Indígenas
e minorias étnicas;
Unidade II:
Movimentos Sociais atuais:
4. Movimentos estudantis; Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra;
5. Movimento Feminista; Movimento Hippie;
6. Movimento de Gêneros – GLBTS; Movimento dos Trabalhadores Sem
Teto;
7. Movimento dos trabalhadores – greve;
Unidade III: Temas Transversais:
1. Visão Social das
Teorias Administrativas:
a)
Planejamento estratégico
pessoal: Carreira & vida pessoal (Coaching).
b)
Case Nike: Globalização, competitividade e terceirização;
3º BIMESTRE:
Unidade I: Partidos Políticos:
1.
O
que são partidos políticos;
2.
Historia
e formação dos partidos políticos;
3.
Ideologia
dos partidos políticos; liberal, social, democrata e socialista;
4.
Sindicato
e política:
Unidade II: Temas Transversais:
2. Visão Social das
Teorias Administrativas:
c)
Case Natura: Qualidade de vida para os trabalhadores;
4º BIMESTRE:
Unidade I: CIÊNCIA,
CULTURA, TECNOLOGIA E TRABALHO:
a)
Lei N° 11.645/08: Cultura Indígena: conteúdo: Povos indígenas em Santa
Catarina (pesquisa);
b)
Lei N° 10.639/03: Cultura Afro-brasileira e africana: conteúdo: Quilombos em Santa
Catarina (pesquisa);
Unidade
II:
c)
Lei N° 11.525/07: Estatuto da Criança e Adolescente-ECA:
conteúdo: “Trabalho Infantil no
Brasil”.
d)
Lei Nº 10.741/03: Estatuto do Idoso: conteúdo: A participação do idoso no mercado de trabalho;
Unidade III:
e)
Lei N° 9.795/99: Educação Ambiental: conteúdo: atualidades a “Crise
Hibrida”;
f)
Lei Nº 9.503/97: Código Nacional de Trânsito- CTB: conteúdo: A
educação para o trânsito; “Falta de planejamento urbano, ordenamento do sistema viário e a ocorrência de acidentes”.
5.
METODOLOGIA
5.1
Estratégias de Ensino e Aprendizagem:
Aula
expositiva e dialógica - O professor a partir do conteúdo proposto no plano
de ensino associado com fatores sociais vivenciados pelos alunos no dia-a-dia,
estabelece uma dialética com os próprios, busca formas de solução e solicita
aos alunos que a partir do conhecimento que já tenham – experiência de vida -
escolham um ou mais caminhos de solução, a serem trabalhados com maior
profundidade durante a aula.
5.2
As aulas seguirão o seguinte roteiro:
1. Apresentação de conceitos de
Sociologia;
2. Exposição de uma situação
problema;
3. Discussão sobre a importância
dos conhecimentos da Sociologia para sociedade.
5.4
Recursos didáticos: quadro-branco,
internet; livro didático; apresentação em vídeo de um “estudo de caso de uma
determinada sociedade”.
5.5
Filmes:
Documentário a Fome no Brasil; Filme: Somos todos Diferentes.
6.
PROCESSOS DE AVALIAÇÃO
A avaliação do
rendimento do aluno será contínua e cumulativa, mediante verificação de
aprendizagem de conhecimentos e do desenvolvimento de competências em atividades
de classe e extraclasse, incluídos os procedimentos próprios de recuperação
paralela, e recomendações descritas no “Projeto Político Pedagógico da
Instituição de Ensino” e dos Artigos da RESOLUÇÃO Nº 183, de 19 de novembro de
2013: Na Educação Profissional, se previsto no Projeto Político Pedagógico da
escola, a avaliação do aluno poderá ser atribuída pelo orientador de curso ou
Conselho de Classe.
Critérios
de Avaliação:
A-
Avaliações quantitativas:
1.
Pesquisa Bibliográfica: a pesquisa tem como objetivo observar e orientar o educando na busca de
novos conhecimentos, além dos repassados em sala de aula;
2.
Apresentação de trabalho: tem como foco oportunizar ao educando a possibilidade de exercitar a
comunicação, estimular a capacidade de síntese e narrativas de ideias;
3.
Prova: com questões
objetivas, questões discursivas, questões dissertativas.
4.
Trabalho de Grupo ou em dupla: tem como
objetivo facilitar a aprendizagem do trabalho coletivo, desenvolvendo a
cooperação, a responsabilidade e solidariedade.
5.
Produção textual: desenvolver
no educando a capacidade de produzir textos utilizando-se de conhecimentos
apreendidos, expondo-se de maneira correta através da escrita.
6.
Questionários: Estudo
dirigido em sala com perguntas direcionadas a um determinado assunto.
B-
Avaliação qualitativa:
7.
Avaliação Individual: assiduidade,
participação em aula, discussão em grupo, interesse no conteúdo e
comprometimento;
8.
Debates, seminário, workshops; simpósios, mesa
redonda: tem como foco oportunizar ao educando a possibilidade
de exercitar a comunicação, estimular a capacidade de síntese e narrativas de
ideias.
9.
Tarefas domiciliares: para reforçar o
aprendizado.
7. RECUPERAÇÃO DE CONTEÚDOS
A metodologia utilizada para a
recuperação de conteúdos da Sociologia embasar-se-á nos critérios estabelecidos
na Resolução do Projeto Político Pedagógico, onde:
- Recuperação
de notas: advirá após a realização de toda atividade avaliativa, onde
acontecerá uma nova explicação/revisão de conteúdo e aplicação de nova avaliação.
8.REFERÊNCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
TOMAZI, Nelson Dacio, Sociologia
para o Ensino Médio. Manual do Professor. São Paulo: Editora
Saraiva, 2010.
LEONIR, Jacir. Sociologia:
livro didático. Palhoça; Unisul Virtual, 2007.
ARON, R. As Etapas do
Pensamento Sociológico. São Paulo: Martins Fontes, 1993.
LAKATOS, E. M.; MARCONE, M. de A.
Sociologia geral. 7. ed. São Paulo: Atlas, 1999.
SECRETARIA
DE ESTADO DA EDUCAÇÃO; Caderno Pedagógico de Sociologia. Florianópolis, 2012.
Disponível em: http://www.sed.sc.gov.br/secretaria/cadernos-pedagogicos-2012
Acesso em: 14 de Jan. 2014.
COSTA,
Cristina. Introdução à Ciência da
Sociedade. São Paulo: ed. Moderna, 2010.
MACHADO,
Igor José de Renó; (org.). Sociologia:
Hoje. São Paulo: Ática, 2013.
RESOLUÇÃO
183/2013/SED/SC - Estabelece diretrizes operacionais para a
avaliação do processo ensino-aprendizagem nos estabelecimentos de ensino de
Educação Básica e Profissional Técnica de Nível Médio, integrantes do Sistema
Estadual de Educação. Disponível
em:
www.cee.sc.gov.br/index.php?option=com_docman&task=doc... Acesso em: 15 de fev.2015.
RESOLUÇÃO CEE Nº 130/03: Organização e Funcionamento das Unidades Escolares
de Educação Básica e Profissional da Rede Pública Estadual, para o ano letivo
de 2014. Disponível
em: extranet.sed.sc.gov.br/v3/index.php/.../722-caderno-de-orientacoes-2014 Acesso em: 15 de fev.2015.
EMIEP:
Matrizes Atualizadas. Atualização do Curso Técnico em
Informática para Internet, eixo tecnológico Informação e Comunicação na forma
integrada ao Ensino Médio. Disponível em:
http://www.sed.sc.gov.br/secretaria/emiep-matrizes-atualizadas Acesso
em: 15 de fev.2015.
Plano Estadual de Educação de Santa Catarina, para
o decênio 2015 a 2024. Disponível em:
http://www.sed.sc.gov.br/secretaria/plano-estadual-de-educacaosc-versao-preliminar. Acesso em: 15 de fev.2015.
