PLANEJAMENTO ANUAL DE SOCIOLOGIA-2014
1-IDENTIFICAÇÃO
Instituição:
Disciplina: Sociologia
Professora:
Telefone:
E-mail:
Série: 2º ano
Curso: Ensino médio
2- CONTEÚDO
PROGRAMÁTICO
1º BIMESTRE:
Unidade
I: Poder, Politica e Estado;
1.
Noção de
estado e nação;
2.
Definição de
estado e nação;
3.
Estado
Absolutista; Liberal; Neoliberal;
4.
Os estados
nacionais do sec. XX;
5.
Estado
pluriétnico;
6.
Democracia nos
limites do liberalismo;
7.
Autoritarismo
no Brasil e na América do Sul.
2ºBIMESTRE:
Unidade II: Teorias
Clássicas e interpretações:
1.
O pensamento
de Durkheim;
2.
Coerção,
suicídio e solidariedade;
3.
Socialização e
processos sociais; contatos sociais, isolamento e interação social;
4.
Status, papel
social e controle social;
5.
Fatos Sociais
e sociedade orgânica e mecânica;
6.
Augusto Comte
e Positivismo;
7.
A Lei dos três
estágios: teológico; metafísico; positivo;
8.
Instituições
sociais: família, religião e educação.
3ºBIMESTRE:
Unidade III: Teorias
Clássicas e Interpretações: Max Weber;
1. O
estado na visão de Weber;
2.
Ação social:
Max Weber;
3.
Sociedade e
ações individuais;
4.
Tipos de
dominação: legal, burocracia e carismática;
5. O
mundo desencantado;
6. Divisão
de poder: classes, status, partidos políticos;
7. Organização
social-capitalista e concepção histórica e crítica;
4º
BIMESTRE: Teorias
Clássicas e Interpretações: Karl Marx
1. As
contradições da sociedade capitalista de Marx;
2. A
dialética marxista;
3. Materialismo
histórico e materialismo dialético;
4. Classe
social: a luta de classes e o estado na visão de Marx;
5. A
“Mais Valia”;
6.
A
divisão social do trabalho e alienação no processo de produção.
3-
OBJETIVOS
4.1 Objetivo
Geral: Caracterizar,
conceituar e compreender a evolução histórica da Sociologia e a sua importância
para a Sociedade. Fomentando a reflexão sobre as estruturas complexas da
sociedade, as relações de trabalho, as tecnologias de produção, os movimentos
de transformação e os novos comportamentos dimensionados por ambientes
racionalizados e administrados tecnologicamente.
4.2 Objetivos Específicos:
1.
Conceituar,
descrever e expor os conceitos de pode, politica e estado;
2.
Descrever
o fundador da Sociologia, Auguste Comte e as relações que a Sociologia
estabelece com outras ciências sociais.
3.
Expor
a teoria de Emile Durkheim, proporcionando a compreensão como a vida social
condiciona algumas de suas ações e emoções, e como se dá o processo de
socialização;
4.
Apresentar
a teoria de Karl Marx, proporcionando a compreensão de como a economia
influencia a vida em sociedade. Também expor a compreensão do significado do
mundo do trabalho. Além disso, oportunizar compreensões a cerca do desemprego
não como uma mera situação individual.
5.
Descrever
a teoria de Max Weber, descrever o processo de burocratização é inerente à
modernização. Com a teoria o aluno terá a oportunidade de compreender a relação
entre mobilidade social e teoria sociológica.
4-PROBLEMATIZAÇÃO
A
palavra Sociologia tem origem latina, de socius, que significa sócio ou
social, e do grego logos que significa estudo. Assim, sociologia é o
estudo do social, da sociedade ou das relações entre pessoas; resumindo é “a
Ciência da Sociedade”. Deste modo, a sociedade precisa ser definida pela
Sociologia e a Vida Social precisa ser explicada pela Sociologia. É a reflexão
dos homens sobre eles mesmos, onde o social como tal é colocado em questão na
relação elementar entre indivíduos, ou pela entidade global.
5-
METODOLOGIA
5.1
Estratégias de Ensino e Aprendizagem:
Aula
expositiva e dialógica - O professor a partir do conteúdo proposto no plano
de ensino associado com fatores sociais vivenciados pelos alunos no dia-a-dia,
estabelece uma dialética com os próprios, busca formas de solução e solicita
aos alunos que a partir do conhecimento que já tenham – experiência de vida -
escolham um ou mais caminhos de solução, a serem trabalhados com maior
profundidade durante a aula.
5.1
As aulas seguirão o seguinte roteiro:
1. Apresentação de conceitos de
Sociologia;
2. Exposição de uma situação
problema;
3. Discussão sobre a importância
dos conhecimentos da Sociologia para sociedade.
5.2
Recursos didáticos: quadro-branco,
internet; livro didático; apresentação em vídeo de um “estudo de caso de uma
determinada sociedade”.
5.3
Filmes: Tempos
Modernos (Charles Chaplin); A classe operária vai ao paraíso; e Daens: um grito
de justiça.
6 HISTORIZAÇÃO
O surgimento da
Sociologia está relacionado às mudanças sociais ocorridas no século XIX e
inicio do séc. XX. Estas mudanças correspondem a Revolução Francesa e
Industrial, onde os estudiosos da época procuravam entender as transformações e
ao mesmo tempo apontar caminhos para a nova sociedade que surgia, e se
apresentava com inúmeros desafios econômicos, políticos, culturais e sociais.
As teorias foram surgindo e deu origem a Sociologia “Ciência da Sociedade”, que
procura estudar as relações sociais e as formas de associação, considerando as
interações, que ocorrem na vida em sociedade. Abrange, portanto, o estudo de
grupos sociais, politica, economia, os fatores que interferem na vida das
pessoas, a divisão da sociedade em camadas, a mobilidade social, os processos
de cooperação, competição e conflito na sociedade, entre outros fatores
pertinentes.
7
- PROCESSOS DE AVALIAÇÃO
A avaliação será
diagnóstica, processual e qualitativa conforme “Resolução do Projeto
Político Pedagógico do Curso e, da Instituição de Ensino”.
Critérios
de Avaliação:
1.
Pesquisa Bibliográfica: a pesquisa tem como objetivo observar e orientar o educando na busca de
novos conhecimentos, além dos repassados em sala de aula;
2.
Apresentação de trabalho: tem como foco oportunizar ao educando a possibilidade de exercitar a
comunicação, estimular a capacidade de síntese e narrativas de ideias;
3.
Prova: com 50% das
respostas para questões objetivas e 50% para questões discursivas em questões
dissertativas.
4.
Trabalho de Grupo: tem como objetivo facilitar a
aprendizagem do trabalho coletivo, desenvolvendo a cooperação, a responsabilidade e
solidariedade.
5.
Produção textual: desenvolver
no educando a capacidade de produzir textos utilizando-se de conhecimentos
apreendidos, expondo-se de maneira correta através da escrita.
6.
Avaliação individual: assiduidade,
participação em aula, discussão em grupo, interesse no conteúdo e
comprometimento.
8- REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
TOMAZI, Nelson Dacio, Sociologia para o Ensino Médio.
Manual do Professor. São Paulo:Editora
Saraiva, 2010.
LEONIR, Jacir. Sociologia: livro didático. Palhoça; Unisul
Virtual, 2007.
ARON, R. As Etapas do Pensamento Sociológico. São Paulo:
Martins Fontes, 1993.
LAKATOS, E. M.; MARCONE, M. de A. Sociologia geral. 7. ed.
São Paulo: Atlas, 1999.
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO; Caderno Pedagógico de
Sociologia. Florianópolis,
2012. Disponível em: http://www.sed.sc.gov.br/secretaria/cadernos-pedagogicos-2012
Acesso em: 14 de
Jan. 2014.
COSTA, Cristina. Introdução
à Ciência da Sociedade. São Paulo: ed. Moderna, 2010.
